VINCULACIÓN CURRICULAR DEL CONCURSO ESCOLAR

1. Interpretar situaciones económicas en contextos diversos, reconociendo las conexiones entre las matemáticas y la vida cotidiana.
2. Resolver situaciones problematizadas, aplicando diferentes estrategias y formas de razonamiento, para explorar y obtener soluciones en relación con el contexto planteado.
3. Identificar problemas ecosociales, proponer posibles soluciones y poner en práctica estilos de vida sostenible, reconociendo comportamientos respetuosos y uso sostenible de los recursos naturales.
4. Proteger el patrimonio natural y cultural y valorarlo como un bien común, proponiendo acciones para su conservación y mejora.
5. Participar en el reparto de tareas, asumiendo y respetando las responsabilidades individuales y empleando estrategias sencillas de trabajo en equipo dirigidas a la consecución de objetivos compartidos.
6. Realizar actividades en el contexto de la comunidad escolar, asumiendo responsabilidades y estableciendo acuerdos de forma dialogada y democrática y empleando un lenguaje inclusivo y no violento.

1. Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en uno mismo, así como la el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.
2. Interpretar problemas matemáticos estableciendo las relaciones entre los datos y enunciado, y comprendiendo las preguntas formuladas, aplicando estrategias apropiadas que contribuyan a la resolución de problemas.
3. Superar los retos propuestos, en el contexto al que van dirigidas, a partir de ideas y soluciones innovadoras y sostenibles, evaluando sus ventajas e inconvenientes.
4. Preservar y cuidar el medio natural, social, cultural y artístico a partir de propuestas y actuaciones locales que promuevan el desarrollo sostenible con visión creativa, emprendedora y comprometida.
5. Poner en marcha un proyecto que lleve a la realidad una solución emprendedora, seleccionando y reuniendo los recursos materiales, inmateriales y digitales disponibles en el proceso de ideación creativa.
6. Desarrollar una idea o solución emprendedora a partir de los conocimientos, destrezas y actitudes adquiridos desde el ámbito de la economía y las finanzas, viendo la relación entre estos y los recursos necesarios y disponibles que permiten su desarrollo.

• STEM1. Utiliza métodos inductivos y deductivos propios del razonamiento matemático en situaciones conocidas, para resolver problemas analizando críticamente las soluciones y reformulando el procedimiento, si fuera necesario.
• STEM 3. Plantea y desarrolla proyectos que den solución a una necesidad o problema de forma creativa y en equipo, procurando la participación de todo el grupo, adaptándose ante la incertidumbre y valorando la importancia de la sostenibilidad.
• STEM5. Emprende acciones fundamentadas científicamente para promover la salud física, mental y social, y preservar el medio ambiente y los seres vivos; y aplica principios de ética y seguridad en la realización de proyectos para transformar su entorno próximo de forma sostenible, valorando su impacto global y practicando el consumo responsable.

• CE1. Analiza necesidades y oportunidades y afronta retos con sentido crítico, haciendo balance de su sostenibilidad, valorando el impacto que puedan suponer en el entorno, para presentar ideas y soluciones innovadoras, éticas y sostenibles, dirigidas a crear valor en el ámbito personal, social, educativo y profesional.
• CE2. Comprende los elementos fundamentales de la economía y las finanzas, aplicando conocimientos económicos y financieros a actividades y situaciones concretas, utilizando destrezas que favorezcan el trabajo colaborativo y en equipo, para reunir y optimizar los recursos necesarios que lleven a la acción una experiencia emprendedora que genere valor.
• CE3. Desarrolla el proceso de creación de ideas, soluciones valiosas y toma decisiones, utilizando estrategias ágiles de planificación y gestión, para llevar a término este proceso de creación y de valor, considerando la experiencia como una oportunidad para aprender.

• STEM1. Utiliza métodos inductivos y deductivos propios del razonamiento matemático en situaciones conocidas para resolver problemas analizando críticamente las soluciones y reformulando el procedimiento, si fuera necesario.
• STEM 3. Plantea y desarrolla proyectos diseñando, fabricando y evaluando diferentes prototipos o modelos para generar o utilizar productos que den solución a una necesidad o problema de forma creativa y en equipo, procurando la participación de todo el grupo, resolviendo pacíficamente los conflictos que puedan surgir, adaptándose ante la incertidumbre y valorando la importancia de la sostenibilidad.
• STEM5. Emprende acciones fundamentadas científicamente para promover la salud física, mental y social, y preservar el medio ambiente y los seres vivos; y aplica principios de ética y seguridad en la realización de proyectos para transformar su entorno próximo de forma sostenible, valorando su impacto global y practicando el consumo responsable.

• CE1. Analiza necesidades y oportunidades y afronta retos con sentido crítico, haciendo balance de su sostenibilidad, valorando el impacto que puedan suponer en el entorno, para presentar ideas y soluciones innovadoras, éticas y sostenibles, dirigidas a crear valor en el ámbito personal, social, educativo y profesional.
• CE2. Evalúa las fortalezas y debilidades propias, y comprende los elementos fundamentales de la economía y las finanzas, aplicando conocimientos económicos y financieros a actividades y situaciones concretas, utilizando destrezas que favorezcan el trabajo colaborativo y en equipo, para reunir y optimizar los recursos necesarios que lleven a la acción una experiencia emprendedora que genere valor.
• CE3. Desarrolla el proceso de creación de ideas y soluciones valiosas y toma de decisiones, de manera razonada, utilizando estrategias ágiles de planificación y gestión, y reflexiona sobre el proceso realizado y el resultado obtenido, para llevar a término el proceso de creación de prototipos innovadores y de valor, considerando la experiencia como una oportunidad para aprender.

Dinero y transacciones: se exploran distintas formas de dinero moneda (monedas y billetes) y divisas, ingresos, precios, pagos y compras, las partes de un ticket de compra, además de resaltar la importancia de llevar registros financieros.

Planificación y gestión financiera: se enseña el valor de los presupuestos, gestionar la gestión de los ingresos y gastos en un libro contable, el valor del ahorro y la inversión.

Riesgos y beneficios: se instruye en la identificación de riesgos, la utilización de redes de seguridad financiera, la comprensión de seguros y el equilibrio entre riesgos y recompensas.

Cultura financiera: se abarcan temas como el consumo responsable, los derechos y responsabilidades de los consumidores, el fomento de la seguridad educación financiera, así como las influencias externas que inciden en el entorno y la competencia.